En la festiva gala, presidida por las máximas autoridades políticas y gubernamentales del territorio y dedicada a los 500 años de la fundación de la ciudad de Camagüey, actuaron la compañía danzaria TMD Cuba y el Teatro Cubano de la Magia.
De manos de eternos profesores como el Dr. en Ciencias Pedagógicas Andrés Jorge Díaz López, rector de la UCPJM, y del Dr. Santiago Lajes Choy, rector de la Universidad de Camagüey " Ignacio Agramonte y Loynaz"; los muchachos recibieron sus diplomas como merecido reconocimiento al esfuerzo de años de estudio, investigación, prácticas pre-profesional y desdoblamiento en favor de la cultura, el deporte y la vida comunitaria.
En la ceremonia fueron distinguidos aquellos estudiantes cuyos índices académicos se distinguieron por encima de la media ("título de oro"), al igual que los mas integrales en su desempeño en cada facultad, entre los que destacaron Madelín Rojas Gámez, Carmen Rosa Olazábal López, Aylén Acela Ladrón de Guevara Álvarez, Yanisbel Badía Manso y los extranjeros Omar Eulices Gonzáles Palacios y Comlan Luc Djakli.
Luc Djakli, quien culminó con un índice académico de 7.20, habló en nombre de sus compañeros para recordar que ese al que asistían era solo el comienzo de la verdadera carrera. "El fin de un proceso académico no es jamás el fin del aprendizaje. Todo lo contrario. Hoy estamos aquí sencillamente compartiendo la alegría de convertirnos en profesionales de la educación de nuestros respectivos países, prestos a intervenir en las realidades educativas de nuestro entorno cercano para operar un cambio en ellas", resumió el joven africano titulado en Matemática-Física.
Esta resulta la última graduación de la UCPJM como institución independiente, pues a partir del próximo año lectivo la misma se fusionará junto al resto de las casas de altos estudios camagüeyanas para conformar una única universidad integrada.
En su despedida como rector universitario, el Dr. Díaz López instó a sus muchachos a asumir un papel activo en el logro que demanda Cuba de una formación ciudadana con calidad, donde la educación revierta impactos más allá del aula, en la comunidad, y donde el proceso de aprendizaje se construya como un acto colectivo en el que intervenga la familia y el entorno social.
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